Mise en pratique dans le village de V. Kenipet, situé près de Villupuram, dans l’état du Tamil Nadu, au sud est de l’Inde.
Sensibiliser. Un élément clé de tout projet de développement durable. Le forage d’un puits, l’installation d’une pompe, la construction de toilettes, aussi utiles et efficaces soient-ils, ne seront rien sans formation à leur utilisation.
Cycle de l’eau, utilisation des latrines, lavage des mains, contamination des eaux, récupération de l’eau de pluie, hygiène environnementale, gestion des eaux usées… autant de sujets incontournables qui garantissent la réussite d’un projet.
Prenons pour cadre une petite école primaire dans un village tout juste équipé d’un réseau d’alimentation en eau potable. Le défi de M. Ali, éducateur en eau et hygiène de Kynarou, est d’éduquer une cinquantaine d’enfants aux pratiques d’hygiène élémentaire et au respect de l’eau et de l’environnement.
Des dessins représentant les différentes phases du cycle de l’eau jonchent le sol. Une heure auparavant, les enfants se sont amusés à remettre de l’ordre dans les dessins représentants évaporation, condensation, précipitation, infiltration, écoulement… Ce type d’activité permet aux enfants de comprendre le lien de l’eau avec la nature et ainsi de justifier le respect de cette précieuse ressource.
A présent M. Ali, assisté d’un élève, réalise une expérience pratique pour mettre en évidence la rapidité de la contamination de l’eau par des habitudes hygiéniques parfois négligentes. Devant un public attentif, l’éducateur verse sur les mains de l’élève de l’eau qu’il recueille dans un broc en plastique. Il déverse ensuite cette eau dans un verre transparent et le lève pour montrer aux enfants l’eau brunâtre. M. Ali emmène ensuite l’élève dehors et lui demande de se laver soigneusement les mains avec du savon. Il reproduit ensuite le même processus avec le broc d’eau et le verre. Lorsque M. Ali brandit le verre d’eau parfaitement claire et transparente, tous les élèves comprennent que pour éviter d’être malade en mangeant avec les doigts, ils doivent se laver les mains avant et après chaque repas ou passage aux toilettes. La couleur de l’eau dans les deux verres mis côte à côte a été plus parlante que n’importe quel discours moralisateur.
Le type d’activité variera plus ou moins en fonction des groupes visés par les séances de sensibilisation : groupes de femmes, comités de gestion de l’eau, travailleurs sociaux, groupes de micro-crédit aborderont différentes thématiques selon la fonction qu’ils occupent dans l’entretien des installations et les problèmes auxquels ils peuvent être confrontés.
Au travers de films, photos, pièces de théâtre, jeux pour les enfants, le message finit par passer.
Est-ce suffisant pour transformer les mentalités et changer des habitudes ancrées dans la culture locale depuis des générations ?
